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说起孩子,每个家长都有说不完的话。今天,我们有幸收到了一封家长信,这位家长与成外已相携12年。孙寀宸从成都外国语学校附属小学进入成外初中实验班,到成外中加高中,最后取得包括世界排名前20的多所世界顶尖大学王牌专业录取。一转眼,儿子已从稚嫩小童长成英姿少年,妈妈回首12年成外时光,一路感动、一路惊喜……

作为“12年成外就读”资深家长,孙寀宸妈妈的真实感受

(以下文字来自孙寀宸妈妈亲笔信)

孙寀宸小学就读成都外国语学校附属小学,在小学阶段,孙寀宸养成了良好的学习行为习惯,成外和谐的学习氛围和融洽的同学、师生关系,也让孙寀宸度过了一个美好的童年。

进入成外初中实验班后,成外优良的教学为孙寀宸理科成绩打下了坚实基础,孙寀宸的数学、物理成绩尤为突出。

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直升实验班后,我们选择了进入成外中加高中。在这里我惊喜地发现儿子各方面都有了突破,学习更加主动,脸上有了自信地笑容,现在他已经拿到了世界前20多伦多大学录取。

感谢成外在不同阶段给孩子提供了适合孩子个性发展的教育平台,看着儿子的全面进步,回想这几年的学习路,我也对中加高中有了切身的体会和认识。

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当下乃至未来,人们比拼的不是竞争意识,而是来自更高层面上的价值判断、创新能力、心理承受能力以及克服困难的勇气,加拿大高中教育注重对学生这些方面的教学指引:

⒈ 动态考核、科学计量

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儿子由被动刻苦到主动学习,甚至在高三已经拿到了心仪学校OFFER的当下,依然是争分夺秒、彻夜攻读、伏案疾书,不亚于普高临近高考的态势。

这个学习态度的改变,来自于加拿大老师教学的严苛和慎重,从进入高一至高三毕业是全过程积分,每次课堂表现、作业、测试都是分值计量率,动态考核、精准量化,压力虽无刻不在但均衡持续,每次的微小积累决定最终结果,必须具备一以贯之的努力,不得懈怠的学习态度。

2. 尊重个性、学有所好

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加拿大老师鼓励式教育和注重学生个性培养,对孩子的性格塑造起到了非常积极的作用。中加课程有大量的小组作业,潜移默化的提高了学生团队协作、创新创造、组织领导的能力。

印象最深的是小组合拍5-10分钟微电影广告视频,同学们自导自演,从音频剪辑、灯光服装场景、市场推广一气呵成,儿子又是道具采买、又是组织拍摄,忙的不亦乐乎,真切地感受到了他激情的投入、能力的培养。

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其次,中加每门功课都注重演讲,儿子从不善言辞、表达生涩到能够用流利的英文从容淡定地站在台上,绘声绘色或讲述真情或陈述观点或点评时事,本身就是蜕变。

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中加高中三年,周末和假期儿子还是持而不懈的在补习,但已不再是课堂学科知识,而是他感兴趣的数学竞赛和微积分知识的深化,他没费多大劲,轻松取得了澳大利亚数学思维挑战(AMC)二等奖,滑铁卢数学、美国大联盟思维探索第一阶段竞赛晋级25%,以3分之差与AIME晋级擦肩,这些成绩虽然不是熠熠生光,但对儿子却是能力的认可,明晰了今后发展的方向,因而他大学的专业全部选择了数学统计。

3. 注重激励、永不气馁

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应试教育的淘汰制,对有的学生会来说不是很适应。而中加高中最终目的不是为考试分数,在过程计分中,老师不会批评和否定任何一个学生,而是通过激励、赞赏,去挖掘和培养每个学生不同的能力。

一边不断鼓励,一边不断打分。表面上是分数上去了,实际是能力上去了。经过"愚公移山""水滴石穿"的磨砺,孩子的韧性和意志久而久之就显现出来了,永不放弃正是一个孩子最难能可贵的精神。

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教育是一棵树,而家庭教育就是这棵树的根部,根深才能叶茂。感谢孙寀宸母亲温暖智慧的心得分享,以及对学校的信任与支持。

让学生喜欢,让家长信赖,让社会满意,成外从没停止脚步。让我们共同努力,家校共育,用心培育,静待花开……

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