练字班加盟哪家比较好（练字班加盟品牌）

小孩在家不听我话，我叫她练字她就“鬼画符”，孩子写的字太丑怎么办？一位宝妈的分享

作为一位7岁孩子的妈妈，我的孩子“写字丑、写字慢”，我为这件事伤透了脑筋，我在家里有时也管束不了她，再说了家里也没有这种练字学习的氛围，幼儿园、小学校、小区门口经常有人散发各种练字小广告，李鬼和李逵培训班我没有辨别能力，我也搞不清到底该选择哪一家？一直没有敢轻易报班。

孩子上学后，我更加发现写字这件事越发越显得重要。我家孩子半小时能完成的作业，她要用两三个小时；我在网上买了一堆练字帖，许多字体都不大相同，害得我不敢让我孩子写，只练学校里发的练字帖，一开始我的孩子还有三天练字热情，可过了两天写的字立马又打回了原形，经常吃老师的批评。然后再看看别人家的孩子：都写的一手漂亮字，深受老师青睐喜爱；作业写得快，答题快，写完还有时间检查错别字；书写常被表扬、展示，整个人都自信满满……

有时候我自己也曾怀疑，我家孩子写字真的没天赋吗？后来，一个偶然机会，闺蜜给我推荐了扬州画派书画院《小学同步练习课课练》，我抱着死马当成活马医的心态，给我孩子报了班。没想到只上了五节课，孩子的作业立马有了一个质的飞跃！以前写的字从没在“田字格”里乖乖呆过，涂涂画画像“鬼画符；练字后对标整齐，不用“田字格”也没再跑偏过，字看起来舒服多了。这下引起了我的强烈好奇心，为此我特意跑去与丁老师交流了一下。这一交流给了我一种醍醐灌顶的感觉。

闺蜜推荐我到扬州画派书画院来练字，真的是找对门了，扬州画派书画院是专业性更强的培训机构，认真研究了他们的课程与字帖，我觉得更精准、更科学、更合理！以前我给孩子买的字帖不和学校同步，自己也不是名家书写，看完扬州画派书画院自己编印的《小学同步练习课课练》我一下就明白了，这本字帖和平常的田字格不一样，格子采用的是曲田格，将汉字体上紧下松，左紧右松通过这样的格子编排一目了然，而且字体中的所有范字都是请名家所书写的。丁老师的教学先练控笔，握笔姿势，曲田格上的字，然后再用田字格加强训练，由于习惯的养成，最后就算没有任何格子，小孩也能迅速将字写得非常漂亮端正，现在我才知道，为什么我的孩子写字进度会这么快了。只要掌握正确的写字方法，就算O基础的孩子，在这里真的可以写出一手漂亮字。

丁老师是扬州著名画家、扬州画派书画院吴院长的妻子，再婚后20多年里，丁老师开阔了眼界并一直在墨香中接受书画艺术的熏陶，在三年丰富的教学实践过程中，她发现了大部分孩子写不好字主要是因为以下几个方面的原因：

1、填鸭式教学，磨灭孩子兴趣

很多书法班，或给孩子买的书帖，一味追求练字数量，却不能帮助孩子掌握正确的书写方法；只注重死练，不注重理论分析，从而激发不了孩子的练字热情。孩子在练字过程中出现了很多问题或者错误，因为培训班孩子人数过多，老师根本顾不过来，拖拖就是一节课，殊不知孩子积累的问题没有及时纠正，字越写越丑，老是遭到批评，强烈打击了孩子的自信心，自然对写字有抵触情绪，就不愿意好好练字啦！

2、不贴合孩子的发展能力

孩子年龄小，手部力量不够，抓笔使不上劲，因此写几个字就觉得特别累，导致从心理抗拒写字，自然后面的字也不会好好写。

3、错误的书写习惯

坐姿不正确，握笔姿势不对，都会影响着孩子运笔，导致写出的字也歪歪扭扭，甚至写着写着就歪头，时间一久，还会加重孩子近视。了解到个中原因，丁老师专程赶到芜湖北京去深造学习，并向同行取经，结合了近几年的教学经验和书写方法，研究出了一套适合孩子的书写良方，扬州画派书画院本身就是品牌机构，并非外埠加盟机构，书画院立足大品牌根基，在硬笔练字上仅字帖一项就投资了十几万元，专们自编了一套适合硬笔书写法则的字帖，让孩子直观并有效地把字写到练习本子上。采用这种练字方法真是有效，培养孩子的练字兴趣。学习成果让人喜出望外。

练字没有捷径，天才是重复次数最多的人。不过，丁老师的课真的可以帮孩子少走弯路！经过多年研习，丁老师总结古人书写精要，并在此基础上自创“联想教学法”、“硬笔打卡制”、“一对一手把教”等方法。学习完丁老师的课，孩子一定会有收获。首先丁老师先教孩子运笔，熟悉笔画，深入了解汉字构成；首先要让学生主动产生兴趣，学生才会主动学！学习书法其实是一个相对枯燥的过程。尤其对于尚处于幼龄阶段的孩子，他们的专注力十分有限：比如新生儿专注力是5-10秒，而5-12岁的孩子专注力是15-20分钟。

丁老师和她的团队深知不同年龄段孩子专注力度不同，因此每节课配备：学生互动+情境引导+活泼语言进行教学，让孩子学起来自然会事半功倍！比如在学撇画时，老师不会干巴巴地灌输知识点，而是用形象的比喻引导“撇像辣椒，尾巴尖尖”，孩子一下就能理解了！

练字只有掌握诀窍，孩子写字才会美观！对于认知发展差的孩子，空间感弱，自然很难关注到字体笔画间距、偏旁部首的安排，因此写出来的字，要么像一盘散沙，要么挤在一堆。

丁老师提倡练字过程也是培养孩子认知发展的过程。丁老师自己独创了许多书写口诀，朗朗上口，孩子听过、写过一遍就能记住。每个笔画的书写重点、空间位置安排，一句口诀就能熟记于心，掌握这样的练字诀窍，孩子日后下笔如有神！当孩子们掌握一个偏旁的书写重点，以此类推，就能掌握几乎所有带该偏旁的字了，使这样的练字方法变得简单又有趣。

不同年龄段、不同水平的孩子都有一一对应的“课课练”分册教材体系，从幼小衔接，到小学六年级，扬州书画院的教材都能“对症下药”再也不怕孩子学不会、学不好、学不精了！

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