知乎答题兼职,帮学生答题赚钱每题2元?

知乎答题兼职,帮学生答题赚钱每题2元?

□蒋璟璟

近日,杭州市一小学发生一起“20元风波”,引发网友讨论。有同学教另一同学做题,每道收2元,另一同学预付了20元零花钱,后来又返悔了。班主任发现这同学互助变“互利”现象后,要求帮同学做题的学生退还钱款。这位小学生当场表示不服:凭智慧赚钱,为啥要退?(钱江晚报)

教一道题收费两元,简直是良心卖家,童叟无欺。若是置于前些年“学科类教培”炙手可热的背景下,这个价格堪称是白菜价了。但是,若是“收钱施教”的是一名小学生,就完全是另一回事了。小小年纪,就搞“收钱办事”“钱货两讫”这套,俨然就是小财迷。之于此,可说是“财商爆棚”,同样也可说是“小小年纪误入歧途”。

“凭智慧赚钱,为啥要退?”其言外之意,不言自明,那就是“按劳取酬”“付费服务”,天经地义。天上不会掉馅饼,世上不会有免费的午餐,要想得到先得付出……这些都是很多家庭对子女财商启蒙的惯用说辞,其单独来看并无问题,但是久而久之,潜移默化的影响却产生了另一种后果。那就是,思维方式、行为方式的功利化,一切都在定价,一切都在计价。在家做家务都是有偿的,在学校教同学做题,更是要收钱了。

以往,很多家庭都没有所谓“财商教育”的概念,而近年来,则是狭隘的、片面的“财商教育”走偏变质。凡事都用经济杠杆,做什么都谈个经济回报,耳濡目染,孩子自然有样学样了。事实上,健全的“财商教育”,不仅包括谈钱、赚钱、花钱的部分,也应该包括“取之有道”的生财观,有基于“财富”的回馈、奉献精神。教同学做题,其实根本不适合归入付费购买服务的经济活动,而更适合看成是社群间的互助互利行为。用钱来主导其中,明显是不合宜的。

什么时候该谈钱,什么时候不该谈钱,小学生们未必有清晰的界定。“教同学一题收费2元”之类的趣闻,其实直观表明了孩子们这种似懂非懂、懵懵懂懂的状态。之于此,也完全没必要大光其火,循循善诱补上认知空白,完整“财商”慢慢也就成型了。

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