小熊开店阅读题答案，小熊开店阅读题及答案？

投稿用户 • 2022年12月27日 pm5:22 • 资讯 • 阅读 485

为全面提高教师的教学水平和课堂教学品味，吴堡一小于11月22日开始进行了为期三天的二年级一轮学科教学研讨活动。

这次研讨活动共听了12位老师的精彩纷呈教学展示，老师们既体验了愉快地教学、又获得了教学的切身体验，既提高了自信心，又彰显了个性。

梁翠翠老师在《坐井观天》的教学中，采用游戏识字、造句识字、部件识字、加减法识字、笔画识字等高效的识字方法，有效提高了学生的识字效率。在阅读教学的，她以学生为主体注重指导学生沿着小鸟和青蛙的三次对话进行朗读和理解，继而促使"坐井观天“本意的解释向寓意的迁移，使知识与能力的形成水到渠成。

杨琴琴老师讲的是古诗《夜宿山寺》杨老师根据学生思维能力的认知水歼平，以形象记忆为主，首先引导学生理解"宿"和"寺”并指导学生书写，接着把古诗改成故事，每句又配上动作，让学生理解成诵。最后引导学生和李白一起登上这座高楼，抬头远看，理解夸张的写作手法。

张绥红老师讲了数学操作课《折一折，做一做》张老师联系学生实际，根据学生的年龄特点和认知规律，把学生分成7个小组，学生通过观察、比较、操作、折一折、做一做，发现问题、提出问题、探究操作、解决问题，充分调动学生的积极性和主动性，善于培养学生的问题意识。

王珊珊老师的这一节数学课是《小熊开店》王老立足于学生生活，充分挖掘教林中的教学资源，用圈一圈，画一画，说一说等方法，引导学生用乘法口诀求商。王老师善于用学生己有的经验解决现实问题，善于用小组合作学习方式，自主探究乘除法之间的关系。使学生课内练习既拓宽知识又回归生活。

宋令琴老师讲了《有多少张画》，宋老师用情景教学法和自探究法，突出了学生的主体地位，完分利用学生己有的经验，用5的乘法口诀解决6的乘法运算，知识迁移顺当自然。

慕娟娟数学《快乐的小动物》慕老师在学生动手操作的基础上，自主探究，合作交流，引导学生在思维能力训练中进行实际操作，让课内知识有序地向课外延伸。

贺婵老师教《快乐的动物》时和同学们一起参加快乐的动物聚会，在情境中体建立"倍"的概念，体会"倍"的意义。用创设情境、问题探究、体验感悟、实践应用的教学方法，引导学生自主发现问题，并寻找解决方法，使学生获得亲身体验，逐步形成善于质疑，乐于探究，勤于动手，努力求知的积极态度。

张彩银老师在讲《分香蕉》时，利用说一说，分一分，写一写的操作过程，在学生已有的"分桃子”"分苹果""分糖果"的经验，把"平均分"转换为列除法算式，从而理解除法与平均分联系后，引导学生体会除法运的意义，会用除法算式表示并解释平均分的具体演示过程。

薛引玉老师讲的是五年级信息技术课《动作路径》薛老师引导学生运用己有的知识，结合动画设置自己所需要动作路经，培养学生小组合作能力、创新能力和处理信息技术的能力并把所学的知识应用到实际生活中。在情境教学中，强化遵守交通规则意识，激发人与自然和谐相处、珍惜资源情感。

张斯尧老师讲的是三年级美术《肚子里的故事》。张老师以儿童喜闻乐见形式创设。富有趣昧性和想象牲的学习情境，能引导学生关注事物的形态、细节、色彩等特征，能够运用夸张对的手法欣赏故事的情节培养学生的想象力和审美能力。

王妮老师讲的美术。这节课王老师充分利用新媒体教学的优势，先引导学生观察数字的特征，对数字进行变形，并用绘画表现的手法，理解数字的特点。不仅吸引了学生的注意力，激发了求知欲，还调动了学生学习的积极性。

冯杰老师讲的是体育《跳房子》冯老师根据二年级学生活泼好动、想象丰富、正处于身心发展的初级阶段特点，用兴趣推动学生积积参于体育活动的源动力，运用"跳房子"游戏，学会"跳房子"技巧，享受"跳房子"乐趣。让学生在活泼愉快中体验成功乐趣。

二年级教研活动，经过老师们精心地准备、教学展示、听评议研讨，参加活动的全体老师能找到自身的优势和不足。为更加完善自我找到了提升的空间！

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