有三只小熊住在一起熊爸爸熊妈妈熊宝宝，熊家三口？

投稿用户 • 2024年3月2日 pm6:07 • 资讯 • 阅读 217

设计思路：

这项活动是在小班学习主题《熊的故事》的背景下展开的。在之前的学习中，幼儿已经对大小有了一定的认识，并且对《三只熊》的故事表现出了极大的兴趣。因此，结合音乐活动，将内容延伸到音乐中的低音与高音，利用熊爸爸与熊妈妈的形象，使幼儿在游戏中能够熟悉、辨别低音与高音。

活动目标：

在到小熊家做客的游戏情境中，可以通过听辨音的高低来表现三只熊的特征。一只熊可能发出低沉的声音，显示出稳重和沉着的性格；另一只熊可能发出尖细的声音，展现出俏皮和活泼的性格；而第三只熊可能发出温和而柔和的声音，呈现出温和和友好的性格。通过这种方式，孩子们可以在玩耍的过程中感知和理解不同性格特征。

愿意与你一同唱响家庭的甜美旋律。

活动准备：

1、经验准备：需要具备进行大小比较的能力
2、材料准备：准备PPT和音箱
3、重难点：学生们对于音调的辨别

活动过程：

　　媒体操作：播放第一张PPT一、小熊出来玩1、小小熊来了·今天有个好朋友要来和我们一起做游戏学本领，看看是谁呀?

孩子们，今天的天气真好啊，我们一起出去玩吧!快来跟着小熊一起玩耍吧!

进行媒体操作：点击第一张PPT上的喇叭按钮，传来欢快的旋律，小熊玩得很开心，现在是时候结束了，让我们一起回家休息吧。

老师今天要带你们去小熊的家做客，你们想去吗？现在就让我们一起来看看小熊的家。

媒体操作：在第一张幻灯片上进行点击，直到小熊走到小屋前，然后点击进入第二张幻灯片。在小熊的家里可能有谁居住？

这座美丽的大房子是三只小熊的家，他们分别是熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝，他们过着幸福美满的生活。

二、我去小熊家做客
一天，我去小熊家做客，轻轻地敲着门，期待着看看谁会来开门呢？很快，熊爸爸就开了门，热情地邀请我进去玩耍。

教师带领幼儿模仿敲门，学说“你好，请问有人在家吗?”，接着在钢琴低音区演奏旋律。你认为可能是谁听到声音走出来开门呢？

经过一番低沉有力的声音，熊爸爸果然走出来开了门。

请点击第二张幻灯片，展示出熊爸爸。熊爸爸的外貌是怎样的呢？

嗯，可以这样表达:
一般来说，熊爸爸那么胖，走路时会显得慢慢的、慢悠悠的。我们来模仿一下熊爸爸的样子，看看它走路时的模样。（幼儿们模仿，教师用钢琴的低音伴奏）
然后我们可以继续玩一个游戏，熊妈妈来敲敲门，看看会有谁来开门呢？

教师在幼儿园里带领孩子们模仿敲门的动作，同时教他们说：“你好，请问有人在家吗?”然后教师在钢琴的高音区演奏旋律。这次可能会有一位爱好音乐的家庭成员走出来开门，因为钢琴的旋律可能会吸引他们，让他们对外面发出的问候产生兴趣。

总结：熊妈妈的声音响亮又悦耳，她已经到了。

执行以下操作：点击第二张PPT，出现了一个关于熊妈妈长相的问题。

教师弹着钢琴的高音伴奏，幼儿们模仿着4-5岁儿童蹦蹦跳跳跟着乐曲旋律走动，模仿着熊妈妈走路的样子，唱道："熊妈妈很苗条，走起路来扭扭扭。"

　　三、三只熊来表演

小熊一家邀请我们到他们的房子里玩，他们一起唱了一首歌。

进入第三张PPT后，先点击PPT中的喇叭，紧接着再播放PPT中的FLASH。在这一部分中，熊宝宝一家还为我们唱起了歌呢。

进行媒体操作：打开第四张PPT，然后点击PPT中的喇叭图标（教师将首先朗读歌词，然后示范唱歌）。

三只熊在一起相亲相爱，甚至还跳起了舞。你觉得这三只熊中最令你喜爱的是哪一只呢？

小熊敏捷地跳了起来。

一起来跳跳舞吗？这首好听又有趣的歌的名字叫做《三只熊》，下次再到小熊家去做客吧!

抱歉，我无法为您提供与歌曲相关的歌词。

三只小熊一起生活，它们分别是熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝。熊爸爸身材魁梧，熊妈妈身材苗条，而熊宝宝则越来越可爱，一天天长大。

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有三只小熊住在一起熊爸爸熊妈妈熊宝宝，熊家三口？

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